怎麼記筆記 如何記筆記

今天給大家帶來怎麼記筆記，如何記筆記，讓您輕鬆解決問題。

具體方法如下:

解決方法1:

1. “主欄”：聽講/閱讀過程中有意義的論據、概念等。      (3/4)

2. “副欄”：課後快速整理筆記的主題。(1/4)

3. “回憶欄” : 聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容。       (1/5)

注：分配好複習順序 :

        先看“回憶欄”；

        再看“副欄”回憶‘主欄’；

        複習“主欄”。

解決方法2:

讀完整句後再做記號：

沒有把整個段落/有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要在課本上做記號。

要非常善於選擇：

不要一下子在很多項目下劃線/草草寫上許多項目，會使記憶負擔過重，並迫使你同一時刻從幾個方麵來思考問題，加重思維負擔。

用自己的話：

自己的話代表你自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。

簡潔：

在雖簡短但有意義的短語下劃線，會在記憶裏留下更為深刻的印象。背誦/複習的時用起來更可得心應手。

迅速：

先閱讀，再回過頭大略地複習一遍，並迅速做下記號，然後學習下一部分內容。

整齊：

符號要盡量整齊，不要胡寫亂畫，否則會影響以後的複習和應運。

注：比較適合”自學筆記”和”預習筆記”。

解決方法3:

“憶”：

課後即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息(整理筆記的重要前提)。

“補”：

課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。

“改”：

仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

“編”：

用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先後順序。

“分”：

以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課後練習題解答等等。

“舍”：

省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。

“記”：

分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日後複習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便於記憶。

解決方法4:

“要做好預習工作”：

通過預習，能讓我們先對知識網絡和重、難點有大致了解，特別是哪些地方還有疑問，先掌握部分知識，形成一個課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發揮自己的主動性，能有效地解決“聽”與“記”的矛盾。

“要把握時機”:(什麼時候記)

一般來講，上課要以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考，做筆記的時機有三個：

    1：老師在黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；

    2：講授重點內容時，要擠時間速記、簡記；

    3：下課後，要盡快抽時間去補記。

“筆記應記在哪裏”：

一般說來，應根據實際情況，可記在課本上、學案上，也可記在專用的筆記本上。但多數情況下是兩方麵兼而有之的。

（一）“課本上記筆記方法”：

    （1）“符號筆記”：

          1在書上做記號，標明重點，提出疑問，引起注意。

          （如“____”或“！！！”表示重點詞句，用“？”表示疑問等）。

          2可以用不同顏色的筆來標記不同的內容。

         （如用紅色標記重點，用黑色表示疑問）。

    （2）“批語筆記”： 要點、疑問或補充記在書的空白處；

        （如對數學定義、定理、公式的理解，對某些題目解法的概括等）

         要參照老師的板書或講解來做，應有選擇並要簡明扼要、書寫清楚。

（二）“在筆記本上記筆記的方法”：

    （1）各科筆記本要分開；

            筆記本要選一個較厚點的、硬皮的，並要好好保存，以備複習時用。

    （2）理想的筆記要有好的格式。

“記筆記要注意內容”:(要記什麼)

注意兩種傾向：

    1是像“速記員”一樣，一切都記；

    2是像看電影一樣，一切都不記。

    （1）“重、難點”：

          一再強調的知識點應著重注意，一定要記好、記全、記準。

          通常，知識點往往以“關鍵詞”和“線索性語句”形式出現。

         1“關鍵詞”：

              指在講課內容中。具有重要地位的詞語，可以作為記憶的引發器。

         2“線索性語句”：

              講課人用來提示即將出現的重要信息 的語句。

            （例：“下麵這幾方麵非常重要”，“得出的主要結論是”，“考試時                要考的主要問題是”等）

    （2）預習或做題時感到比較難的地方是我們的難點，也要引起我們充分的重             視。不僅要記下知識要點，還要記下有關例句，典型例題等。 

            在預習時尚未搞清楚的易錯、易混、理解不清或模棱兩可的內容，尤其             是經講解仍不懂的，更要記下來，課下再去請教。 

    （3）“記書上沒有、老師補充的內容”:

            這些內容往往是重要的考點，你可能因記下這些知識而取得優勢。如果             非要用到書本上的大段內容，可用“見書**頁**行到**”的形式注                     明。若有沒有記下來的內容要留出空位，以便課後補上。

    （4）“根據課型和講授內容不同有所側重”:

            例如講解概念或公式時，主要記知識的發生背景、實例、分析思路、關             鍵的推理步驟、重要結論和注意事項等；對複習講評課、重點要記解題             策略（如審題方法、思路分析等）以及典型錯誤與原因剖析，總結思維             過程，揭示解題規律。

    （5）“記老師在黑板上列出的提綱、圖解和表解”:

            如果這個綱要與書上基本一致，則不必記，隻要在書上勾畫出來就行                 了；如果與書上不同，老師對本課的內容重新進行了組織，這種綱要應             該完整地記下來，作為自己複習和總結時的參考。

“無須記筆記的內容”：                                                         

    ①次要的知識；

    ②一看就懂的內容；

    ③書上有的知識。

記筆記注意事項:

    （1）“鉛筆、原珠筆、鋼筆均可，但比較而言，原珠筆更好’，不但用的久             長，而且好的原珠筆下筆順暢，書寫快速。

    （2）“要提高書寫速度”：

            不必將每個字寫得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書寫；可以簡             化某些字和詞，建立一套適合自己的書寫符號。但要注意不要過於潦                 草，過於簡化而使自己也看不懂所記的內容是什麼。

    （3）“在筆記遺漏時，要保持平靜”：

            上課時，如果有些東西沒有記下來，不要擔心，不要總是惦記著漏了的             筆記，而影響記下麵的內容。可以在筆記本上留下一定的空間，課後求             助於老師或同學，把遺漏的筆記盡快補上。也不必一味追求課堂筆記不             必要的細處，把主要精力放在做筆記上，以致常常為看不清黑板上的一             個字或一句話，不斷向四周同學詢問。這樣不僅失去了做筆記的意                   義，也將課堂“聽”與“記”的本末倒置了，要改正這一不好的習慣。

    （4）“聽.記結合，聽為主，記為輔”：

             有的同學習慣於“教師講，自己記，複習背，考試模仿”的學習，一                節課下來，他們的筆記往往記了好幾頁紙，成了教學實錄。這些同學                 過分依賴筆記而忽視思考，以為老師講的沒有聽懂不要緊，隻要課後                 認真看筆記就可以了。殊不知，這樣做往往會忽視老師的一些精彩分                 析，使自己對知識的理解膚淺，增加學習負擔，學習效率反而降                       低，易形成惡性循環。

    （5）“切忌抄別人的筆記”：

              有的學生比較懶，自己在課堂上不願做筆記，下了課去抄別人的筆                   記。這是一種很不好的習慣，不利於鍛煉自己的總結綜合能力。隻有                 自己做筆記才會有學習效果和意義。

    （6）“要常用常新”:

              有些同學的筆記本好比過期期刊，時間一長就棄於一旁，沒有發揮它                 應有的作用，實在可惜。事實上，許多中（高）考優勝者的經驗之一                 就使自己的筆記成為個人的 “學習檔案”和最重要的複習資料。因為               好的筆記、補充和深化，是思維過程的展現和提煉。合理利用筆記可                 以節省時間，突出重點，提高效率。當然，還要經常對筆記進行階段                 性整理和補充，建立有個性的學習資料體係。如可以分類建立“錯題                 集”，整理每次練習和考試中出現的錯誤，並做剖析；還可以將筆記                 整理為“妙題巧解”、“方法點評”、“易錯題”等類別。這樣堅持                 下來，不斷擴大成果，就能克服“盲點”，走出“誤區”，到了緊張                 的綜合複習階段，就會顯得輕鬆、有序，還可以騰出更多的精力和時                 間，把所學知識係統化、信息化。

    （7）綜上所述，在課堂上記筆記要“耳聽、眼看、腦想、手動”。在聽懂的 前提下，對獲取的知識信息通過大腦的思維，經過“選擇－加工－歸             納－濃縮－反饋”的過程，然後用手有重點地記錄下來。記錄的方法               是多種多樣的，我們可以在學習中逐步摸索出適合自己的方法，最終               達到促進我們學習，提高學習效果的作用。另外，在考試前要把所記               知識橫向聯係，以使知識係統化。

以上就是怎麼記筆記，如何記筆記教程,希望本文中能幫您解決問題。