虛擬現實+教育前景廣闊 Lifeliqe將微軟頭盔帶入教室

編 | 寓揚

導語：你是否想過有一天帶著虛擬現實頭盔坐在教室，聽老師講課？而這已經實現了。

目前，視覺平台Lifeliqe已經使用微軟的HoloLens 混合現實（MR）頭盔，來為中小學生提供虛擬現實的教育體驗。

近日，初創公司Lifeliqe已與微軟HoloLens達成合作，共同開發6-12年級的AR教學內容。這是繼去年7月份，Lifeliqe與HTC Vive合作之後又一次與大型AR/VR設備生產商進行的戰略合作。

一家初創公司究竟有何魅力，能夠前後與兩大AR/VR設備廠商進行合作？還是AR/VR+教育更具有前景？

Lifeliqe是由其創始人Ondrej Homola於2015年11月在美國舊金山創辦，公司隻有一個十幾人的團隊。該公司致力於體驗教學，為6-12年級的學生提供3D應用程序，即通過使用虛擬現實設備來提供交互式的內容，開展混合現實教育應用，增加現實教學的趣味性。

在2016年的HTC Vive的AWE（Augmented World Expo）大會上，Lifeliqe就展示了通過VR來讓體驗式教學有更大的想象空間。他們在HTC Vive平台上開發了一係列的教學體驗應用，包含宇宙探索、生物解剖、與恐龍互動、在海洋中觀察鯊魚等等。通過Vive，學生能夠在這些場景中進行互動和觀察。

此次跟微軟HoloLens合作，Lifeliqe已將其教學帶入了學校。事實上，他們已經在西雅圖和加利福尼亞的兩所學校建立了試點，並在科學知識的教育上率先使用HoloLens上的教學內容。

在HoloLens上，學生和老師們能夠訪問1000多個3D增強現實的模型和課程計劃，並能夠創建和分享他們自己的內容。一所學校的專家Richard Schneck在一份聲明中說：“當使用Lifeliqe進行學習時，因為他們可以將知識視覺化，從而更有助於學生的記憶。

此外，隨著試點未來幾個星期在更多學校進行，更多的學生和教師將很快就能夠體驗到HoloLens上的AR內容。

Lifeliqe首席執行官Homola表示：“混合現實可以按照獨特的方式提供教育內容，我們很高興能夠在提供沉浸式體驗學習上再次向前邁進”。此外，他還表示，在試點期間，他很興奮的看到混合現實教育的巨大潛力。

Homola說：“作為一家非遊戲的內容平台，我們很榮幸能在VR、AR和MR上有如此地位。設備商對我們的興趣與日俱增，表明我們內容對用戶是有價值的，同時對硬件平台也是很有價值的媒介內容。”

盡管VR/AR+教育可能具有廣闊的市場，但從目前來看依然進展緩慢。2016年VR頭盔設備的銷售低迷可以為我們提供一些借鑒。其一，優質的VR頭盔設備價格相對昂貴，對於大多數家庭仍負擔不起。其二，如今VR/AR技術尚處於初級階段，仍會存在“暈眩”等不適感。其三，作為硬件設備的內容資源依然短缺。以上因素注定企業在虛擬現實教育的道路上，還有很長的路要走。

原文來自：venturebeat、techcrunch