已解決力拓的微課是利用信息技術輔助教學的優勢？

微課主要是教師是為學生提供自主學習、探究而製作的微型視頻，通過教師對某個教學難點的講解或操作演示，學生反複觀看，進而掌握知識點和操作技能。力拓微課作為一種新型的教學手段，順應了教育信息化。 一、信息技術利用微課輔助教學的優勢 1.網絡課堂，人手一機。 信息技術與其他學科最明顯的差異就“是網絡課堂、人手一機”。微課最終要通過學生的自主觀看和學習，才能達到提高學習效率的目的，否則和一般的教學課件、視頻無異。在信息技術課上，我們擁有人手一台的電腦和網絡，微課視頻教學很容易在信息技術課堂實現。這就為微課的使用提供了必要的硬件教學平台。學生完全可以自由選擇觀看時間和進度，甚至可以反複觀看，自行操作。這種邊學邊練的學習環境，有助於發揮學生的自主學習能力。 2.教師優勢，製作快捷。信息技術教師在微課製作方麵具有獨特優勢，無論是在PPT製作，錄屏軟件使用，還是視頻後期剪輯製作方麵，都比其他學科教師更有優勢。製作微課視頻對信息技術教師而言，沒有技術方麵的難題。另一方麵，對於教育技術的革新，信息技術教師比普通教師會更及時了解，並且更容易接受新教育技術的革新。 3.提高效率，減少重複。由於信息技術的學科特點，每個班級一周隻有一節課，但班次多，這就造成 同樣的一節課，有可能重複好幾次每節課雷同的不厭其煩的講解和指導，既考驗了老師的耐心，也消耗了老師的精力。如果將課堂上的重難點或教師的必要講解製作成一個個微課視頻，就可以大大的提升教師上課的效率。